بررسی تجربیات دانش آموزان و والدین آن ها در مدارس ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریز از فضای مجازی و ارتباط آن با آموزش ارزش ها

هدف این پژوهش، بررسی تجربیات دانش آموزان از فضای مجازی و ارتباط آن با آموزش ارزش ها هست. روش تحقیق، آمیخته (کیفی و کمی) است. بخش کیفی تحقیق، با طرح تطبیقی انجام شد که جامعه آماری آن، والدین و دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریز در پایه های چهارم، پنجم و ششم بودند که بصورت نمونه گیری اشباع نظری و هدفمند، از ۲۸ نفر از آنان مصاحبه عمیق به عمل آمد. جامعه آماری بخش کمی مطالعه را دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریز تشکیل می دادند که ۳۴۰ نفر در مطالعه حاضر شرکت کردند. ابزار پژوهش در این تحقیق، شامل پرسشنامه ارزش های فردی (شوارتز، ۲۰۰۱) و استفاده از فضای مجازی طراحی و اعتبارسنجی شده در این مطالعه بود. برای تحلیل بخش کیفی، از روش کدگذاری اسمیت و برای تحلیل بخش کمی از آزمون های تحلیل عاملی تاییدی، آزمون t و رگرسیون و همبستگی استفاده شده است. نتایج طرح تطبیقی در بخش کیفی، منجر به شناسایی ۵ مقوله اصلی و ۱۳ مقوله فرعی از ۶۵ مفهوم به دست آمده از مصاحبه شد. بطور کلی استفاده از فضای مجازی، ارزش ها و آموزش آن را تبیین می کند. بر طبق نتایج، توصیه می شود متخصصان برنامه درسی، اهمیت توجه و آموزش ارزش ها را در برنامه های درسی آموزشی مورد ملاحظه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش ارزش ها ، فضای مجازی ، برنامه درسی مدرسه