تاثیر الگوی طراحی انگیزشی کلر در آموزش الکترونیکی دانش آموزان دوره اول

یادگیری فعالیتی است که در سراسر زندگی فرد نقش بسزایی دارد. یادگیری دانش آموزان در مدارس اکثرا بصورت طوطی وار و سطحی گونه است که در شرایط واقعی قادر به کاربرد دانش آموخته شده نیستند. علاقه مند کردن دانش آموزان به انجام تکالیف تحصیلی و داشتن عملکرد بهتر در مدرسه و این که چه عواملی بر ایجاد انگیزه و رشد باورهای مثبت در دانش آموزان تاثیر می گذارد، باید مورد توجه پژوهشگران و دست اندرکاران آموزش قرار گیرد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر الگوی طراحی انگیزشی کلر در آموزش الکترونیکی بر یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. اعضای جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر دوره اول شهرکرد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری در دسترس استفاده گردید و از بین مدارس دوره اول شهرکرد مدرسه هایی که در دسترس بودند انتخاب و در آن مدرسه دو کلاس ۱۵ نفره برای گروه آزمایش و کنترل انتخاب گردید. در این تحقیق از پرسشنامه استاندارد کلر و یادگیری الکترونیکی واتکینز و همکاران استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد بین دو گروه، تفاوت معنی دار آماری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

الگوی طراحی انگیزشی کلر ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری ، انگیزش تحصیلی دانش آموزان.