طراحی الگوی رهبری حکمت محور در مدارس

هدف از این پژوهش طراحی الگوی رهبری حکمت محور در مدارس است. این نوع مقاله از نوع مقالات مروری و روش پژوهش آن، تحلیلی توصیفی مبتنی بر منابع اسنادی و کتابخانه ای بوده و برای گردآوری اطلاعات و داده ها به مطالعه کتب، مجلات و مقالات مرتبط پرداخته شده است. در ابتدا تعاریفی از حکمت و سپس رهبری حکمت محور ارائه می شود، در ادامه باتوجه به مبانی نظری و پیشینه تحقیق به بحث و نتیجه گیری می پردازیم و در نهایت پیشنهاداتی باتوجه به موضوع ارائه می شود. نتایج کلی این تحقیق بیانگر آن است که الگوی رهبری حکمت محور در مدارس می تواند راهنمای عمل رهبران در مواجهه با مسائل پیچیده و چندبعدی محیط های آموزشی باشد تا از طریق اعمال نفوذ و هدایت معطوف به هدف در کلیه امور معرفتی و محیط آموزشی با بهره گیری از عقلانیت وحیانی و نگاه پیشگیرانه مبتنی بر رشد تصمیم گیری نموده و استحکام ناظر به واقعیت را در تمامی ابعاد محیط آموزشی مدنظر قرار دهند؛ بنابراین مدیران مدارس می توانند در این راستا دانش نظری و تجربی را در زمینه مبانی رهبری حکمت محور گسترش دهند.

کلیدواژه ها:

رهبری ، حکمت ، رهبری حکمت محور