بررسی تاثیر تدریس نوین دبیران بر میزان یادگیری دانش آموزان

یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی در رشد فردی و میان فردی افراد مدرسه است که کانون برخورد دو نوع از روش های خاص خانوادگی و ارزش های نهادینه شده و اجتماعی است. در مدرسه نسل های گذشته و امروز آگاهانه تلاش دارند به طراحی نقشه های آینده بپردازند و بدین ترتیب در تعیین اهداف و سیاست های آتی جامعه خود مشارکت جویند.آموزش و یادگیری فرآیندی اجتماعی می باشند و بر همین اساس مدرسه یک موسسه اجتماعی است و ودانش آموزان در یک محیط آموزشی که به آن ها اجازه تجربه و رابطه متقابل با برنامه درسی را می دهد. می بالند. مدرسه یا هر فضای آموزشی، فضایی برای کسب دانش موضوعی و یادگیری نیست. مدرسه فضایی برای یادگیری زندگی است و دانش آموزان حق دارند در این فضای زندگی خود مداخله و همکاری داشته باشند. این پژوهش برآن است با استفاده از منابع مطالعات کتابخانه ای به بررسی تاثیر تدریس نوین دبیران بر میزان یادگیری دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دبیران ، دانش آموزان ، یادگیری.