نقش پژوهش محوری در ارتقای بالندگی معلمان

به کارگیری تحقیق و پژوهش در کلیه امور یک جامعه عامل اساسی پیشرفت آن جامعه خواهد بود و ازآنجاکه در جامعه انسانی، اساسی ترین کار، تعلیم و تربیت بوده و این رسالت بر دوش معلمین نهاده شده است، در نتیجه پرورش معلمانی با رویکرد پژوهشی بیشتر اهمیت مییابد. هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش پژوهش محوری در ارتقای بالندگی معلمان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش پژوهش محوری در ارتقای بالندگی معلمان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که می توان دو دسته آموزش را برای معلم پژوهش محور در نظر گرفت؛ در یکی از این روش ها اساس آموزش معلمان می تواند به دست آوردن تجربیات و شواهدی باشد که به عنوان دستورالعمل و راهنمایی برای توسعه و پیشرفت های بیشتر معلمان بکار می روند و روش دیگر مربوط به تمرین و فعالیت های روزمره فردی معلمان است که تفکر آموزشی نام دارد.

کلیدواژه ها:

پژوهش محوری ، بالندگی ، صلاحیت معلمان.