درجات و انواع گوناگون پاسخ های هیجانی خلاقانه دانش آموزان

در زمینه کاربرد خلاقیت در زمینه هیجان، نظریه ای با عنوان خلاقیت هیجانی مطرح است. این مفهوم از یک سو به عالی ترین سطوح تفکر (یعنی خلاقیت) اشاره دارد و از طرفی ریشه در برانگیختگی های فیزیولوژیکی (هیجان) دارد. مفهوم خلاقیت هیجانی را آوریل و همکاران (۱۹۹۹) مطرح کردند و به معنی ابراز خود (صداقت) به روشی جدید (بداعت) که بر اساس آن خطوط فکری فرد بسط یافته و روابط میان فردی او افزایش می یابد.