پیش بینی اهمال کاری از طریق استرس تحصیلی و اضطراب امتحان در دانشجویان

این پژوهش با هدف پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان از طریق استرس تحصیلی و اضطراب امتحان اجرا شد. نمونه مورد پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه های هرمزگان و دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس بودند که تعداد ۲۵۶ نفر از آنها انتخاب شدند. روش پژوهش از نوع پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. داده ها از طریق مقیاس های اهمال کاری تحصیلی، استرس تحصیلی و اضطراب امتحان بدست آمد و با استفاده از آزمون همبستگی و رگرسیون خطی تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که استرس تحصیلی و اضطراب امتحان با اهمال کاری تحصیلی همبستگی مثبت معنادار دارند. همچنین استرس تحصیلی و اضطراب امتحان توانایی پیش بینی اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان را دارند..

کلیدواژه ها:

اهمال کاری ، استرس تحصیلی ، اضطراب امتحان