رابطه تاب آوری تحصیلی با استرس تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه تاب آوری با استرس تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع پژوهش توصیفی برمبنای همبستگی بود. جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوره دوم متوسطه شهر بندرعباس که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ۳۰۱ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش پرسشنامه های تاب آوری، استرس تحصیلی و فرسودگی تحصیلی مورد استفاده قرار گرفت و برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که همبستگی منفی و معناداری بین تاب آوری با استرس تحصیلی و فرسودگی تحصیلی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، استرس تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی