تاثیر بسته آموزشی "حساب یار" در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب

هدف از این پژوهش آزمایش تاثیر بسته آموزشی حساب­یار در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب بوده است. این بسته آموزشی محقق ساخته، شامل پوستر، کتاب آموزشی، صفحه تمرین، نرم­افزار بازی­های ضرب و آزمون­های ارزش­یابی است که بین دانش­آموزان دختر پایه سوم دبستان از یک کلاس ۳۰ نفره­ (گروه آزمایش) در منطقه ۵ آموزش و پرورش تهران توزیع گردید. برای نمونه­گیری از روش تصادفی ساده استفاده شده است. در هنگام آموزش مرحله­ای (مستمر) و در پایان آموزش کل جدول ضرب (پایانی)، آزمون­های گوناگونی برای سنجش یادگیری و یادسپاری دانش­آموزان به عمل آمد. هم­زمان با این آزمون­ها از گروه گواه که متشکل از۳۰ نفر دانش­آموز همین پایه از کلاس دیگری که از این بسته آموزشی برخوردار نبودند، صورت گرفت. برای تحلیل آماری تاثیرحساب­یار در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب در دو گروه آزمایش و گواه از آزمون t مستقل بهره گرفته شد.کل فرآیند تحقیق از اوایل آبان ماه تا اواخر اسفندماه به طول انجامید. نتایج تحلیل­ داده­های این پژوهش حاکی از آن است که بین میانگین نمرات دانش­آموزان گروه آزمایش و گروه گواه، هم در یادگیری و هم در یادسپاری تفاوت معناداری وجود داشته است و به کارگیری بسته آموزشی طراحی شده در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب تاثیرمثبت دارد

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یادسپاری ، جدول ضرب ، یادگیری تعاملی ، ابزار آموزشی