شناسایی شاخص های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی
محل انتشار: فصلنامه فناوری آموزش، دوره: 10، شماره: 4
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEIT-10-4_006
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش استخراج شاخص های ارزشیابی کتاب های درسی برای تهیه و ساخت ابزاری در جهت ارزشیابی کتاب های درسی دوره ابتدایی بود. روش تحقیق پیمایشی و جامعه آماری شامل منابع چاپی و الکترونیکی در حوزه معیارهای تدوین محتوا بین سال های ۷۹ تا ۹۴ و نیز آموزگاران ابتدایی شهرستان ملایر به تعداد ۳۱۵۰ نفر بود. از بین آموزگاران تعداد ۳۸۰ نفر به شیوه در دسترس انتخاب شد. برای جمع آوری بخشی از داده ها، "پرسشنامه ارزشیابی کتاب های درسی" تهیه و پس از معتبر سازی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که ابزار از روایی صوری و محتوایی و نیز پایایی برخوردار است و می توان از آن در ارزشیابی کتاب های درسی دوره ابتدایی استفاده کرد. معلوم شد که کیفیت کتاب های درسی تحت مطالعه، در کل و نیز در رابطه با تک تک معیارها در حد خوبی است. نیز مشخص شد که معیارهای مربوط به مولفه تناسب محتوا با نگرش های مذهبی، بیش از سایر معیارها در کتاب های یادشده رعایت شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریدون یزدانی
رشته برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :