بررسی ابعاد مختلف در روانشناسی تربیتی و نقش آن در بهبود روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نیازهای خاص

یکی از بزرگترین مسائل در برخورد با دانش آموزان با نیازهای ویژه این است که به آنها کمک شود. تا یک هدف واقعی را در زندگی دنبال کنند. برای اینکه دانش آموزان با نیازهای ویژه بتوانند خود را با زندگی اجتماعی سازگار نمایند و برای مشاغل آماده شوند باید مهارتهای فراوان را بیاموزند تا به عنوان عضوی مفید در جامعه پذیرفته شوند. همه شیوه ها و مهارت ها باید هدفمند باشند تا به عملکرد موثر و مفید فرد در اجتماع کمک کنند .این برنامه ها بسیار موثر می باشند و باید این شیوه ها به والدین نیز آموزش داده شود.همه ی والدین بخصوص والدینی که دارای فرزندانی با نیازهای ویژه هستند برای یادگیری مهارت های خاص اجرای وظایف والدینی خود و استفاده ثابت و مداوم از آنها به آموزش و حمایت دقیق و کافی نیاز دارند.کلیه متخصصان توان بخشی، بهزیستی، آموزش و پرورش دارای نیازهای ویژه ، آموزش عالی و بهداشت و درمان مدارس،مراکز و خانه های بهداشت، کودکستان ها و بیمارستان های کودکان حتی خانه های فرهنگ محله و امو فرهنگی شهرداری، مراکز آموزش عالی و تربیت نیروهای متخصص، مسئولان آموزش های ضمن خدمت، برنامه ریزان آموزشی ، دست اندرکاران تربیت بدنی، صدا و سیما و رسانه های گروهی، نهادهای قانون گذار و اجرایی.

کلیدواژه ها:

روانشناسی تربیتی ، روابط اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان نیازهای خاص