مدیریت ذهن و هوش در آموزش و خوش بینی تحصیلی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 97
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1685
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1402
چکیده مقاله:
می اندیشم، ذهنم حاصل اندیشه را در قالب کلام می ریزد تا بتوانم با دیگران ارتباط برقرار کنم . در فلسفه مشاء که از ارسطو سرچشمه می گیرد ، ذهن یا شعور به آیینه ای تشبیه می گردد که صورت اشیاء در آن نقش می بندد . اما یک وجه اختلاف بین ذهن و آیینه وجود دارد: در آیینه صور محسوسات نقش می بندد حال آنکه در ذهن یا شعور انسان همه آنچه که از معبر حواس عبور می کند نقش می بندد. علم را در واقع صورت حاصل در ذهن می دانند. علم بر دو گونه است:۱- علم حصولی: علم به اشیا و امور دنیای خارج (مثل علم به دیوار و درخت پس از دیدن آن)، ۲- علم حضوری: علم به حالات و کیفیات خود نفس ( مثلا عشق، نفرت، خشم). ذهن یا شعور دارای دو کیفیت کاملا متفاوت است: علم به دنیای خارج و علم به ذات خود. علم به دنیای خارج را آگاهی و علم به ذات خود را خودآگاهی می نامند. خودآگاهی حالت اصلی ذهن و وجه تمایز ذی شعور و غیرذی شعور شمرده می شود. برای مثال انسان به ذات خود آگاهی دارد اما درخت خودآگاهی ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم ملائی ملاطی
مهندس معماری، کارشناسی، معلم رسمی آموزش و پرورش
زهرا منفرد پیشخانی
مهندس معماری، کارشناسی، معلم رسمی آموزش و پرورش
فاطمه ابراهیم نژاد خالجیری
مهندس معماری، کارشناسی، معلم رسمی آموزش و پرورش