بررسی نقش تکالیف خلاق در پیشرفت درس فارسی دانش اموزان پایه ششم ابتدایی و علاقه مندی انها به انجام تکالیف

باتوجه به اینکه میزان عملکرد تحصیلی یادگیرندگان، یکی ازملاک های کارایی نظام های آموزشی می باشد، سنجش میزان عملکرد تحصیلی وعوامل موثر بر آن از جمله مسائل عمده ای است که توجه محققان مختلف را به خود جلب کرده است و بررسی متغیرهایی که با عملکرد تحصیلیدر دروس مختلف رابطه دارد، یکی از موضوعات اساسی پژوهش در نظام آموزش وپرورش می باشد محققان زیادی تاکنون این مساله را بررسیکرده اند و عوامل متفاوت تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی را یافته اند .اما انچه پژوهش حاضر در نظر داشته بررسی نقش تکالیف متنوع در علاقه مندکردن دانش اموزان به انجام تکالیف و در نتیجه پیشرفت درس فارسی در پایه ششم ابتدایی میباشد. بدین منظور محقق در ابتدا سعی کرد تا با نظرسنجی از دانش آموزان درباره تکالیف به میزان علاقه مندی آنان پی ببرد سپس با اجرای پروژه و طراحی انواع تکالیف در انتهای سال با مقایسهنظرسنجی ثانویه به تغییرات حاصل شده پی ببرد . همچنین با اجرای ارزشیابی پیش آزمون و پس آزمون بنواند سنجش مناسبی از پیشرفتتحصیلی دانش آموزان داشته باشد. نتایج حاصل شده در نمودارها نشان داد که طراحی مناسب و تنوع در تکالیف علاوه بر ایجاد علاقه برای انجامآنها توسط دانش آموزان میتواند نقش موثری نیز در پیشرفت تحصیلی درس فارسی آنان نیز داشته باشد، هرچند که تکلیف تنها عامل تعیینکننده نخواهد بود و قطعا عوامل موثر دیگری نیز میتوانند زمینه ساز پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

تکلیف ، انواع تکلیف ، پیشرفت تحصیلی ، درس فارسی ، دانش اموزان ابتدایی