تاثیر واحدهای تخصصی (موضوعی) رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، بر پیشرفت حرفه ای دانشجومعلمان ورودی ۱۳۹۹ مرکز آموزش عالی عترت واوان

مراکز تربیت معلم از جمله مراکزی هستند که در شکل گیری دانش تدریس نقش اساسی دارند. دانشگاه فرهنگیان که وابسته به نهاد مهمی همچون آموزش و پرورش است، یکی از مراکز مهم اجتماعی است که در پیشرفت اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی جامعه بیشترین نقش را داراست و اکثر اندیشمندان و صاحب نظران آن را زیر بنای رشد و توسعه می دانند. هدف از انجام این پژوهش، تعیین تاثیر واحدهای تخصصی دانشگاه فرهنگیان، بر پیشرفت حرفه ای دانشجومعلمان است. روش تحقیق، توصیفی-پیمایشی بوده و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه ی آماری، دو گروه از دانشجومعلمان ورودی ۱۳۹۹ دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی عترت واوان به تعداد ۵۰ نفر بودند. از این تعداد، همگی به پرسشنامه پاسخ دادند و بنابراین، جامعه آماری و نمونه با هم برابرند. پرسشنامه ی این پژوهش نیز محقق ساخت بوده است. بنابر آمار به دست آمده از مقادیر مد، میانه و میانگین داده ها، به طور کلی واحدهای تخصصی موضوعی رشته آموزش ابتدایی، تاثیر کمی بر پیشرفت حرفه ای دانشجومعلمان داشته است.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، واحدهای تخصصی ، پیشرفت حرفه ای ، آموزش ابتدایی.