موانع و راهکارهای پیاده سازی رویکرد یادگیری پیوسته در دوره ابتدایی

یادگیری پیوسته فرآیندی است که در آن افراد در تمام طول زندگی به یادگیری و ارتقای دانش و مهارت های خود ادامه می دهند. این رویکرد بر خلاف آموزش های سنتی که بر حفظیات و آموزش های مقطعی تمرکز دارند، بر یادگیری عمیق و پایدار و همچنین کاربرد آموخته ها در زندگی واقعی تاکید دارد. دوره ابتدایی از مهم ترین دوره های زندگی انسان است که در آن پایه های یادگیری و شخصیت افراد شکل می گیرد. پیاده سازی رویکرد یادگیری پیوسته در این دوره می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و همچنین تربیت نسلی خلاق، نوآور و کارآفرین کمک کند. با وجود اهمیت یادگیری پیوسته، چالش ها و موانع متعددی در مسیر پیاده سازی این رویکرد در دوره ابتدایی وجود دارد. این موانع شامل موانع فرهنگی، ساختاری و انسانی می شوند. شناسایی موانع و ارائه راهکارهای مناسب برای پیاده سازی رویکرد یادگیری پیوسته در دوره ابتدایی از ضرورت های اساسی رویکرد آموزشی کشور است. این تحقیق با هدف بررسی این موضوع و ارائه راهکارهای عملی برای حل چالش های موجود انجام شده است. این مقاله به بررسی موانع و راهکارهای پیاده سازی رویکرد یادگیری پیوسته در دوره ابتدایی می پردازد. در این مقاله، ابتدا به تعریف یادگیری پیوسته و اهمیت آن در دوره ابتدایی پرداخته شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که موانع متعددی در مسیر پیاده سازی رویکرد یادگیری پیوسته در دوره ابتدایی وجود دارد. از جمله این موانع می توان به عدم باور به اهمیت یادگیری پیوسته، تمرکز بر آموزش های سنتی و حفظیات، کمبود منابع و امکانات آموزشی، عدم وجود برنامه های درسی مناسب، عدم تناسب ساعات آموزشی با نیازهای دانش آموزان، عدم وجود رویکرد ارزشیابی مناسب، عدم دانش و مهارت کافی آموزگاران در زمینه آموزش های مبتنی بر یادگیری پیوسته، عدم انگیزه و تعهد کافی در آموزگاران و دانش آموزان و عدم وجود حمایت های لازم از سوی خانواده ها اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری پیوسته ، دوره ابتدایی ، موانع ، راهکارها ، آموزش و پرورش