تاثیر کلاس بازی بر یادگیری و مهارت حل مسئله دانش آموزان دوره دوم دبستان توحید شهرستان ورامین

پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر کلاس بازی بر یادگیری و حل مسئله دانش آموزان دوره دوم دبستان توحید شهرستان ورامینانجام گرفت. پژوهش حاضر که از نوع نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون که پس از انتخاب از طریق روش نمونه گیریهدفمند در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم دبستان توحیدشهرستان ورامین میباشد. نمونه آماری در این پژوهش شامل ۳۰ نفراز دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر ورامین بوده که درمرحله بعد به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. دو گروه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی۱قرار گرفتند. برای جمعآوری داده ها از پرسشنامه حل مسئله (psi)، پرسشنامه یادگیری رحمانی (۱۳۸۲)، پروتکل بازیدرمانیاستفاده گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss نسخه ۱۷ آزمون کولموگروف اسمیرنوف و از تحلیل کواریانس استفاده شد نتایج نشان داد کلاس بازی بر یادگیری و حل مسئله دانش آموزان دوره دوم دبستان توحید شهرستان ورامین تاثیر مثبت داشته و میزان یادگیری و حل مسئله دانش آموزان را افزایش میدهد

کلیدواژه ها:

کلاس بازی ، یادگیری ، حل مسئله