رابطه انگیزش ومسئولیت اجتماعی با میانجیگری تعهد سازمانی معلمان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه انگیزش و مسئولیت اجتماعی با میانجیگری تعهد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شاغل در حاشیه نشین اسلامشهر به تعداد ۱۳۳۴ نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۸ نفر با روش نمونه گیری طبقه ای انتسابی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های انگیزش لوداهل و کیچنر((۱۹۹۷، مسئولیت اجتماعی کارول و شوارتز (۲۰۰۳)، و تعهد سازمانی آلن و مییر (۱۹۹۰) که دارای روایی و پایایی قابل قبولی بودند، استفاده شد. داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی، تحلیل مسیر، مدل معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین انگیزش با مسئولیت اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت .(p≤۰/۰۵) بین مسئولیت اجتماعی با تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود داشت .(p≤۰/۰۵) بین انگیزش با تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود داشت ( .(p≤۰/۰۵ همچنین نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که متغیر تعهد سازمانی نقش میانجیگرانه را در تاثیرگذاری انگیزش بر مسئولیت اجتماعی داشت .(p≤۰/۰۵) در مجموع، میتوان نتیجه گرفت که بهبود و ارتقاء انگیزش و تعهد سازمانی می تواند به شکل مستقیم منجر به بهبود مسئولیت اجتماعی معلمان گردد.

کلیدواژه های رابطه انگیزش ومسئولیت اجتماعی با میانجیگری تعهد سازمانی معلمان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر:

انگیزش ، مسئولیت اجتماعی ، تعهد سازمانی ، حاشیه نشین