بررسی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد پژوهشی معلمان دوره ابتدایی شهرستان سقز
محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF08_100
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد پژوهشی معلمان دوره ابتدایی شهرستان سقز انجام شده است. روش پژوهش براساس هدف از نوع کاربردی است و با توجه به روش گرد آوری دادهها، این تحقیق پیمایشی از نوع همبستگی میباشد.جامعه ی آماری پژوهش شامل جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان شهرستان سقز(۴۸۵ نفر معلم مرد و ۲۸۳ معلم خانم جمعا ۷۶۸ نفر) در نمیسال اول ۴۰۳-۴۰۲ و با استفاده از فرمول کوکران و نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۵۶ نفر از دبیران انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. دادهها بااستفاده از پرسشنامه محقق ساخته دانش وعملکرد پژوهشی جمع آوری واز طریق شاخصهای آماری توصیفی فراوانی، درصد و میانگین از ضریب همبستگی پیرسون، همچنین تحلیل رگرسیون برای پاسخگویی به سوالات پژوهش استفاده شده است. بر اساس نتایج پژوهش ۱- بین ابعاد مدیریت دانش به عنوان متغیرمستقل و میزان عملکرد پژوهشی در بین معلمین به عنوان متغیر وابسته رابطه معنی داری وجود دارد .۲- بین بعد فرهنگ مدیریت دانش با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود دارد.۳ بین بعد تولید، نشر، نگهداری، یادگیری و نوآوری اطلاعات با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود دارد.۴- بین بعد فناوری با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود دارد.۵- بین میزان تحصیلات با میزان عملکرد پژوهش در میان معلمان رابطه وجود ندارد. و متغیرهای مستقل مدیریت دانش میتوانند پیش بینی کنندهی متغیر وابسته یعنی میزان عملکرد پژوهش معلمان باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خالد عبدی
فوق لیسانس مدیریت بازرگانی دانشگاه آزاد واحد عمل و تحقیقات تبریز
آرام حافظی
کارشناس ارشد مخاطرات محیطی از دانشگاه تهران
هانا خسروی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی بوکان
عبدالله خلیفه
کارشناسی فیزیک دانشگاه پیام نور سقز