مروری بر دیدگاه ها و یافته ها در زمینه محرومیت آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مطالعه ابعاد محرومیت آموزشی صورت گرفت و پس از مطالعه اولیه منابع مرتبط با موضوع و گستره آن، مطالب و مباحث در ابعاد فضاهای آموزشی، منابع انسانی، فناوری و کیفیت آموزشی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. مناطق محروم با مشکلات فراوانی از قبیل چند پایه بودن کلاس های درس، کمبود وسایل و امکانات آموزشی، سرویس های بهداشتی نامناسب، سرانه پایین آموزشی و کمبود معلم آموزش دیده و با تجربه مواجه می باشند. فراهم سازی فرصت های دستیابی و بهره مندی از آموزش با کیفیت از رسالت های نظام آموزش و پرورش می باشد و بررسی ابعاد محرومیت آموزشی و تعیین مشکلات و کاستی ها، پیشرفت و تعالی آموزش و پرورش را در پی دارد. اما محرومیت آموزشی صرفا یک مساله محلی و محدود نیست. بنابراین تامین نیروی انسانی متخصص و با تجربه، ساخت و تجهیز ساختمان ها و فضاهای مناسب و به کارگیری فناوری های نوین، نیازمند عزم همگانی و همکاری و تعامل بخش دولتی و خصوصی و نیز جذب حمایت های مردمی می باشد.

کلیدواژه ها:

محرومیت ، فضاهای آموزشی ، فناوری ، منابع انسانی ، کیفیت آموزشی.