تحلیل مجموعه داستان «قصه های مجید» هوشنگ مرادی کرمانی براساس برنامه آموزشی فبک

فبک برنامه­ای آموزشی است که متیو لیپمن (Matthew Lipman) در نیمه دوم قرن بیستم آن را پایه­گذاری کرد. هدف از برنامه آموزشی فبک پرورش قدرت تفکر و استدلال در کودکان است. بهترین روش و عنصر برای آموزش تفکر در این برنامه آموزشی، استفاده از داستان است. داستان با فضاسازی­های متعدد و متفاوتی که فراهم می­کند به کودک این امکان را می­دهد که از طریق هم­ذات­پنداری و قرینه­سازی فعالانه، با قهرمانان داستان همراه شود و خود را به­جای آن­ها بگذارد و درگیر چالش­ها شود. این پژوهش که با روش توصیفی – تحلیلی و با مطالعه کتابخانه­ای انجام شده است، غنای فلسفی، ادبی و روان­شناختی داستان­های «عاشق کتاب»، «ناف بچه» و «ماهی» از مجموعه داستان­ «قصه­های مجید» هوشنگ مرادی کرمانی براساس برنامه آموزشی فبک بررسی شده است. نتایج به­دست­آمده حاکی از آن است که هر سه داستان غنای بالایی را در هر سه شاخص دارند، اگرچه ضعف­هایی در آن­ها دیده می­شود که با اصلاح و بازنویسی آن، ظرفیت و توانش استفاده از این داستان­ها در برنامه آموزشی فبک وجود خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

مجموعه داستان ، قصه های مجید ، هوشنگ مرادی کرمانی ، برنامه آموزشی فبک ، متیو لیپمن