Metacognitions About Health and COVID-۱۹ Preventive Behaviors: Experiential Avoidance and Coronavirus Anxiety as Mediators

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 33

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPCP-12-1_004

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1402

چکیده مقاله:

Objective: People can easily be infected by the coronavirus disease ۲۰۱۹ (COVID-۱۹) virus unless they adhere to the globally suggested preventive behaviors. Metacognition about health is a crucial factor that may affect health behaviors. Our study investigated the relationship between metacognition and COVID-۱۹ preventive behaviors mediated by experiential avoidance and COVID-۱۹ anxiety.  Methods: After distributing online participation advertisements, ۷۰۲ participants, ۴۳۰ female (۶۱%) and ۲۷۲ male (۳۹%) were recruited from the general population in Iran. They answered four questionnaires, including the preventive COVID-۱۹ behaviors scale (PCBS; Toussaint et al., ۲۰۲۰), acceptance and action questionnaire II (AAQ-۲; Bond et al., ۲۰۱۱), coronavirus anxiety scale (CAS; Lee, ۲۰۲۰d), and metacognition questionnaire-health anxiety (MCQ-HA; Bailey & Wells, ۲۰۱۵). SPSS software, version ۲۲, LISREL software, version ۸.۸۵, and MPlus software, version ۷.۴ were used to analyze the data and investigate the research hypotheses. Model fit for the modified hypothetical model was tested using structural equation modeling (SEM).  Results: The results showed that COVID-۱۹ anxiety and experiential avoidance could significantly predict preventive behaviors (P<۰.۰۱). However, metacognition could indirectly predict these behaviors by changing COVID-۱۹ anxiety (P<۰.۰۱) and experiential avoidance (P<۰.۰۱).  Conclusion: Identifying and modifying dysfunctional metacognitive beliefs that lead to experiential avoidance and COVID-۱۹ anxiety can help us modify COVID-۱۹ preventive behaviors and, as a result, reduce the spread of COVID-۱۹ and behavioral problems.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Shahram Mohammadkhani

Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran.

Mahsa Akbarian Firoozabadi

Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran.

Mehdi Akbari

Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran.

Mohammad Nasiri

Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abasi, E., Fti, L., Molodi, R., & Zarabi, H. (۲۰۱۳). ...
  • Bailey, R., & Wells, A. (۲۰۱۳). Does metacognition make a ...
  • Cowling, B. J., Ali, S. T., Ng, T. W., Tsang, ...
  • Fledderus, M., Bohlmeijer, E. T., & Pieterse, M. E. (۲۰۱۰). ...
  • Hayes-Skelton, S. A., & Eustis, E. H. (۲۰۲۰). Experiential avoidance. ...
  • Karademas, E. C., Karekla, M., Flouri, M., Vasiliou, V. S., ...
  • Kim, J. H., Shin, S., & Park, J. H. (۲۰۱۵). ...
  • McEvoy, P. M., Moulds, M. L., & Mahoney, A. E. ...
  • Nguyen, N. P. T., Hoang, T. D., Tran, V. T., ...
  • Nunnally, J. C. (۱۹۶۷). Psychometric theory. New York: McGraw-Hill. [Link]Riad, ...
  • Shen, F., Min, C., Lu, Y., & Chu, Y. (۲۰۲۱). ...
  • Spada, M. M., Caselli, G., Nikčević, A. V., & Wells, ...
  • Strine, T. W., Chapman, D. P., Kobau, R., & Balluz, ...
  • Tyrer, P., Cooper, S., Crawford, M., Dupont, S., Green, J., ...
  • نمایش کامل مراجع