بررسی اختلالات یادگیری در دانش آموزان

برخی از منابع نشان داده اند که ۷۰ درصد دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری دچار درماندگی هستند(رید و لینمن ، ۲۰۰۶). افراد مبتلا به ناتوانی های یادگیری، شامل گروه ناهمگونی از نیازها هستند(مریفیلد ، ۲۰۱۰). به این معنی که ناتوانی های یادگیری گسترده ای بسیار وسیعتر از مشکلات شناختی و تحصیلی را در برمی گیرد که اغلب در مدرسه نادیده گرفته می شود(فریلیچ و شچمن ، ۲۰۱۰). که فهم کامل آن نیازمند توجه به حوزه های اجتماعی، عاطفی و رفتاری کودک است(وودکاک و جیانگ ، ۲۰۱۲). میزان شیوع این اختلال در کودکان مدرسه ای ۳ تا ۵/۱۷ درصد گزارش شده است(انجمن روانپزشکی آمریکا، ۲۰۱۳). مبتلایان به ناتوانی های یادگیری معمولا پیش از ورود به مدرسه شناخته نمی شوند؛ زیرا این ناتوانی ها در مدرسه ظهور می یابند. افراد مبتلا، دارای توزیع هوش به هنجار بوده اما در هجی کردن، حساب و خواندن دارای مشکلاتی هستند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، نوشتن ، دانش آموزان