جایگاه توانمندی های تربیتی خانواده در تعاملات خانواده و مدرسه

خانواده، نخستین نهاد اجتماعی است که سلامت فرد و بقای جامعه در گروه سلامت و پایداری آن است . این مقاله برآن است، بررسی نماید، جایگاه توانمندی های تربتی خانواده در تعاملات خانواده و مدرسه کجاست؟ در این پژوهش از روش تحلیلی – تطبیقی استفاده می شود. مقاله حاضر ازنوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان و صاحب نظران این حوزه گردآوری و نگاشته شده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش توانمندی های تربیتی والدین در تعاملات خانواده و مدرسه وتاثیر آنها در کاهش مشکلات تربیتی دانش آموزان است. همچنین بررسی می کنیم، چگونه خاتواده به عنوان رکن اساسی و پراهمیت تربیت به حساب می آید؟ از دیدگاه اسلام چه اهداف تربیتی باید مورد توجه خانواده قرار گیرد؟ روشهای برقراری ارتباط میان خانه و مدرسه چیست؟ چرا ارتباط خانه و مدرسه ضروری است؟ خانواده چه کارکردهایی در تعلیم و تربیت دارد؟ و ارتباط خانه و مدرسه چه آثار تربیتی به دنبال دارد؟ و به تبین این فرضیه خواهیم پرداخت که خانواده نقش اصلی در کاهش مشکلات ناشی از تربیت دانش آموزان دارد و با تکیه بر اسلام اهداف تربیتی خود را به اجرا در می آورد و از روش های مختلف برای برقراری ارتباط با مدرسه استفاده می کند و ارتباط میان خانه و مدرسه شکل می گیرد.

کلیدواژه ها:

کلید واژه: توانمندی های تربیتی ، دانش آموز ، خانواده ، مدرسه ، تعاملات خانواده و مدرسه