مقایسه وضعیت کارآفرینی مدارس در ایران با مدرسه استنفورد برترین مدرسه کسب و کار دنیا با رویکرد الگوبرداری

هدف اصلی تحقیق حاضر، مقایسه وضعیت کارآفرینی مدارس در ایران با مدرسه استنفورد برترین مدرسه کسب و کار دنیا با رویکرد الگوبرداری است. این پژوهش از نوع تحقیقات مروری و به شیوه مقایسه ای است و برای جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای استفاده شده است. از آنجا که آموزش و پرورش به عنوان متولی اصلی تربیت و پرورش منابع انسانی متخصص در جامعه، نقش اساسی ایفا می کند، توجه به کارآفرینی به توسعه بهتر این امر کمک می کند. شاید تغییر رویکرد دانش آموختگان از کارجویی به کارآفرینی به سبب درک این مطلب است که در دنیای امروز دانش آموخته ای نسبت به سایرین دارای مزیت رقابتی است که پا را از حوزه ی دانش و محفوضات خود فراتر گذاشته و در حل مسائل عملی آن محدوده ی تخصصی، مهارت داشته و موفق عمل کند. به منظور شناسایی وضع موجود کارآفرینی مدارس، از سه عامل استفاده شده است. این عوامل عبارتند از: فرهنگ سازمانی کارآفرینانه، استقلال مالی و تجاری سازی دانش.نتایج موید این است که وضعیت موجود عوامل فرهنگ سازمانی کارآفرینانه، استقلال مالی و تجاری سازی دانش در مدارس ایران از میانگین وضعیت مطلوب کمتر است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی کارآفرینانه ، استقلال مالی ، تجاری سازی.