ضرورت توسعه تفکر و آموزش کارآفرینی در برنامه درسی متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف « بررسی ضرورت توسعه تفکر و آموزش کارآفرینی در برنامه درسی متوسطه اول» به مرحله اجرا درآمد. روش پژوهش کیفی از نوع کتابخانه ای و ابزار پژوهش، اسناد کتابخانه ای و بررسی پژوهش ها و مدارک معتبر علمی بود. یافته ها نشان داد که آموزش کارآفرینی، فرایند یادگیری مادام العمر است که باید از دوران کودکی آغاز گردد و درتمام سطوح آموزشی ادامه یابد. باتوجه به این که در دوره متوسطه دوم، درسی بااین عنوان وجود دارد لذا به نظر میرسد، زمینه سازی آموزش و توسعه تفکر مبتنی بر کارآفرینی از همان سالهای ابتدایی در برنامه درسی و به ویژه متوسطه اول قرار گیرد. از آنجا که در متوسطه اول دانش آموز در مسیر میل، اراده و انتخاب قرار میگیرد و فصل مهمی از زندگی آنها در راستای هدایت تحصیلی و تعیین رشته میباشد، شمول برنامه درسی مبتنی بر کارآفرینی در جهت کشف توانمندی ها و استعداد یابی دانش آموزان ضروری به نظر میرسد. همچنان که در برنامه های درسی و آموزشی کشورهای توسعه یافته آموزش مبتنی بر کارآفرینی و آموزش از طریق کارآفرینی در مدارس جزء لاینفک برنامه های درسی رسمی و غیررسمی آنها است.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، تفکر کارآفرینی ، برنامه درسی ، دوره متوسطه اول