اعتباریابی و رواسازی شاخص واکنش پذیری عاطفی (ارزیابی تحریکپذیری توسط درمانگر )

مقدمه: در دوران کودکی یکی از عناصر مهم زمینه ساز مشکلات رفتاری و هیجانی خلق وخو است. هدف از پژوهش حاضر اعتباریابی و رواسازی شاخص واکنش پذیری عاطفی: ارزیابی تحریک پذیری توسط درمانگر در شهر مشهد بود.روش: روش پژوهش از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از والدین و دانش آموزان پسر ۸ تا ۱۵ ساله شهر مشهد، مبتلا به اختلال بی نظمی خلق اخلال گر مراجعه کننده به کلینیک های روا ن شناسی و مشاوره فعال در زمینه کودک و نوجوان در شهر مشهد بود که بر اساس مصاحبه بالینی و مصاحبه تشخیصی نیمه ساختاریافته K-SADS-PL (۲۰۱۶) توسط روان شناس بالینی تشخیص اختلال بی نظمی خلق اخلال گر را دریافت نموده که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه واکنش پذیری عاطفی بالینی (ارزیابی تحریک پذیری) پاسخ دادند.نتایج: جهت بررسی پایایی با استفاده از نرم افزار SPSS به روش آمیخته (کیفی کمی) از روش همسانی درونی به شیوه آلفای کرونباخ و بازآزمایی وجهت بررسی روایی سازه از نرم افزار Lisrel از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و جهت بررسی روایی همگرا از روش شاخص روایی همگرا (AVE) استفاده شد. مقادیر آلفای کرونباخ برای کل ارزیابی بالینی واکنش پذیری عاطفی برابر با ۷۷/۰ و برای خرده مقیاس های طغیان خلق، خلق وخوی تحریک پذیر و آسیب پذیری به ترتیب ۸۵/۰، ۶۳/۰، ۷۲/۰ و نتایج بازآزمایی برابر با ۷۳/۰ به دست آمد. نتایج اجرای تحلیل عاملی تاییدی نیز نشان داد که ساختار ۳ عاملی مقیاس ارزیابی بالینی خلق و تحریک پذیری از برازش مناسبی برخوردار است. (۹۲/۰NFI=،۹۰/۰NNFI=، ۹۱/۰CFI=، ۹۳/۰IFI=، ۹۶/۰GFI=،۹۳/۰ AGFI=، ۰۵۹/۰ RMSEA=، ۱۲۷df=، ۰۸/۳۶۲ X۲=، ۸۵/۲= X۲/df).بحث و نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان داد که پرسشنامه ارزیابی بالینی واکنش پذیری عاطفی ابزاری مناسب جهت ارزیابی اختلال بی نظمی خلقی اخلال گرانه کودکان خواهد بود و ابزاری معتبر و روا در ایران است.

کلیدواژه ها:

خلق وخو ، بی نظمی خلقی اخلالگرانه ، تحریک پذیری ، ویژگی های روان سنجی