آنالیز رضایت شغلی معلمان براساس پارامترهای جنسیت و مدرک تحصیلی در مدارس شهر سقز،کردستان، ایران

رضایت شغلی از مهم ترین مولفه ها برای پذیرش یک شغل و انجام آن در طی زندگی می باشد. این پارامتر مخصوصا در زمینه آموزش تاثیر بسزایی دارد که در پژوهش حاضر به تحلیل مقایسه ای میزان رضایت شغلی معلمان(با توجه به متغیرهای جنسیت و مدرک تحصیلی) پرداخته شده است.در مطالعه حاضر به منظور بررسی رضایت شغلی معلمان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ از پرسشنامه مینه سوتا استفاده شد سپس نتایج بدست آمده پس از تست نرمالیته و روایی توسط نرم افزار Spss,۱۸ تجزیه و تحلیل شد در پژوهش حاضر از آمار توصیفی برای تشریح کیفی تعدادی از متغیرهای تحقیق از پارامترهای میانگین، فراوانی و ... استفاده شد و علاوه بر این از آمار استنباطی برای آزمون مقایسه میانگین ها استفاده خواهد شد و برای سنجش معنادار یا غیرمعنادار بودن رضایت شغلی با توجه به جنسیت و مدرک تحصیلی از آزمون ANOVA استفاده شد و داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار آماری Spss,۱۸ تجزیه و تحلیل و نمودارهای مربوطه نیز با نرم افزار Excel,۲۰۱۸ ترسیم شد نتایج نشان داد که جنسیت در رضایت شغلی معلمان اثر معناداری دارد در حالی که مدرک تحصیلی در رضایت شغلی معلمان تفاوت معناداری نشان نداده است همچنین رضایت شغلی بدین صورت است که ۴/۷ درصد رضایت شغلی ضعیف، ۱/۳۹ درصد رضایت متوسط و بیش از نیمی از معلمان رضایت کامل داشتند(۵/۵۳ درصد).

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، معلمان ، شهر سقز ، پرسشنامه مینه سوتا ، جنسیت ، مدرک تحصیلی