تحلیل محتوای کتاب های عربی دوره متوسطه دوم، رشته علوم انسانی، براساس مولفه های تربیت انقلابی با تاکید بر محتوای بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب های عربی متوسطه دوم براساس میزان توجه به مولفه­ های تربیت انقلابی در آن هاست و برای انجام دادن این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی و کمی استفاده کرده ایم. جامعه پژوهش در بخش تحلیل محتوای کیفی، متن بیانیه گام دوم و بیانات امام خامنه ای را شامل می شود و در این حوزه، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، تمام مستندات مرتبط در سال­ های ۱۳۶۸ تا ۱۴۰۱ بررسی شده است. در بخش تحلیل محتوای کتاب های درسی، کتاب های عربی رشته علوم انسانی متوسطه دوم، موردنظر بوده و با توجه به ماهیت موضوع و به دلیل محدودیت جامعه آماری، از روش تمام شماری برای نمونه استفاده شده است. ابزار جمع ­آوری داده­ ها چک ­لیست محقق ­ساخته، مشتمل بر مولفه های تربیت انقلابی مبتنی بر بیانیه گام دوم با اعتبار ۰/۸۸ بوده و پایایی آن با استفاده از ضریب پایایی اسکات، به میزان ۰/۸۹ به دست آمده است. براساس نتایج تحقیق، هفت مقوله مبانی و اصول، نقاط قوت، فرصت­ های پیش ­روی، تهدیدها، راهبردها، سیاست­ ها و اهداف انقلاب اسلامی، مهم­ترین مولفه­ های تربیت انقلابی ازدیدگاه مقام معظم رهبری را تشکیل می­ دهند. نتایج تحلیل محتوا بیانگر آن است که در کتاب های موردنظر، درمجموع، ۲۴۵ بار به تربیت انقلابی اشاره شده که از این تعداد، ۸۲ مورد (۳۳/۴۷ درصد) به پایه دهم، ۸۶ مورد (۳۵/۱۱ درصد) به پایه یازدهم و ۷۷ مورد (۳۱/۴۲ درصد) به پایه دوازدهم اختصاص یافته است. بیشترین میزان توجه به مولفه­ های تربیت انقلابی در کتاب عربی پایه دهم و کمترین میزان توجه در کتاب عربی پایه دوازدهم دیده می شود. میزان توجه به مفاهیم تربیت انقلابی در بخش مبانی و اصول، ۱۳۰ مورد (۵۳/۰۶ درصد)، نقاط قوت انقلاب، سی مورد (۱۲/۲۴ درصد)، تهدیدها یک مورد (۰/۴۰ درصد)، راهبردها ۷۹ مورد (۳۲/۲۴ درصد) و سیاست­ ها پنج مورد (۲/۰۴ درصد) بوده و به دو بخش فرصت­ های پیش­ روی و اهداف انقلاب اسلامی توجهی نشده ­است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب درسی عربی ، متوسطه دوم ، تربیت انقلابی ، بیانیه گام دوم انقلاب