خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دوره ی سنی میانی کودکی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPMM-4-16_004
تاریخ نمایه سازی: 29 بهمن 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی خصوصیات روانسنجی پرسشنامهی روابط میانی دلبستگی (KCAQ) برای کودکان انجام گرفته است. مطالعهی انجام شده، بررسی توصیفی- پیمایشی از نوع ابزارسازی و اعتبارسنجی بود. نمونهی پژوهش شامل ۴۰۰ نفر از کودکان مقطع ابتدایی بود که به شیوهی نمونهگیری خوشهای تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند. پرسشنامههای پژوهش شامل پرسشنامهی روابط میانی دلبستگی(KCAQ)(هالپرن و کاپنبرنگ،۲۰۰۶)، پرسشنامهی سبکهای هیجانی مادرانه(MESQ)( لاگاسه سگوین و کاپلان،۲۰۰۵) و پرسشنامهی تواناییها و مشکلات (SDQ) (گودمن،۱۹۹۷) بود. جهت تحلیل دادهها از نرمافزارهای (SPSS) و (AMOS) نسخهی ۱۶ استفاده گردید.نتایج آزمون تحلیل عاملی نشان داد که آزمون(KMO) برابر با ۷۳/۰ و در سطح مطلوب بوده و آزمون کرویت بارتلت از نظر آماری معنیدار بود. نتایج تحلیل عاملی با چرخش واریماکس وجود چهار عامل در گویهها را تایید نمود که ۷۲/۴۸% از واریانس کل مقیاس را تبیین کرد. ضرایب همسانی درونی مقیاس(KCAQ) در حد بالایی بهدست آمد. محاسبهی ضریب آزمون- بازآزمون به فاصلهی یک ماه مطلوب و بالا بود(۰۰۱/۰>P). تحلیل عامل تاییدی، نتایج حاصل از تحلیل عامل به روش چرخش واریماکس را تایید کرد و مدل بهدست آمده با دادههای پژوهش برازش داشت. همچنین همبستگی معنیدار نمرات پرسشنامهی (KCAQ) با نمرات پرسشنامههای(MESQ) و (SDQ) روایی همگرا، واگرا و همزمان مقیاس را تایید کرد. یافتههای پژوهش بیانگر این است که نسخهی فارسی مقیاس(KCAQ) در زمینهی سنجش دلبستگی کودکان در دروهی سنی میانی کودکی از خصوصیات روانسنجی قابل قبولی برخوردار است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده سلیمانی
کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
لعیا بشاش
عضو هیات علمی دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه آموزشی کودکان استثنایی
مرتضی لطیفیان
عضو هیات علمی دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه آموزش روانشناسی تربیتی.