پژوهشی در زمینه نحوه عملکرد و کارایی حافظه کوتاه مدت کلامی در بازشناسی و یادآوری دانش آموزان

حافظه کوتاه مدت نقشی خیلی مهمی در زندگی ما دارد زیرا اولین مرحله ، یادگیری در حافظه کوتاه مدت اتفاق می افتد اگر اطلاعات از این مرحله به درستی عبور کنند یا کدگذاری شوند شانس بیشتری دارند تا در حافظه بلند مدت برای مدت بیشتری ذخیره شوند ولی مرور فعالانه را فراموش نکنید در کنار این موارد تکنیک های حافظه از جمله کاخ ذهنی یا قصر ذهنی می توانند روند یادگیری افزایش دهند و اطلاعات بیشتری در زمان کمتر به خاطر بسپارید .حافظه کوتاه مدت مهمولا همچون یک واحد منفرد تلقی می شود ، ینی فرض بر این است که این حافظه به شکل یک واحد منفرد و یکپارچه عمل می کند ، بر عکس توسعه یافته ترین نظریه نظام حافظه کاری براین فرض استوار است که حافظه کوتاه مدت برای این به کار رفته که تقریبات بدون استثناء شامل همه داده های مربوط به تکالیف شناختی بوده و وظیفه آزمودن تنها موارد یادآوری اطلاعات باشد ، بر عکس حافظه کاری حداقل در اصول شامل وظایف متعددی است به طوری که تمرکز اولیه آن هرگز بر حافظه نیست . برای مثال در حساب ذهنی تمرکز به اجرای محاسبات دقیق حساب است . ولی شواهد حقیقی وجود دارد که حافظه کاری نقش مهمی را در تکلیف حساب ذهنی بازی می کند .

کلیدواژه ها:

عملکرد حافظه ، حافظه کوتاه مدت ، بازشناسی ، یادآوری ، یادگیری ، تمرکز ، دانش آموزان