تدریس ریاضی به کمک طرح مسئله و نقش آن در ایجاد یادگیری مفهومی در دانش آموزان

یکی از روشهای فعال تدریس معلم روش حل مسئله است در این روش معلم با طرح یک مسئله انگیزه را در دانش آموز ایجاد کرده و وی را وادار به گردآوری اطلاعات می کند و براساس همین اطلاعات فراهم شده قضاوت می کند . نکته مهم اینست که معلم باید درباره ی موضوع موردنظر اطلاعات و تسلط کافی داشته باشد و منابع مربوط به موضوع را به خوبی بشناسد و به دانش آموز انتقال دهد .هر فرد می تواند در یاد گیری ریاضیات موفق باشدو حل مساله باید در کانون توجه آموزش ریاضیات قرار گیرد ریاضیات از طریق استدلال کردن و فهمیدن معنا دار می شود نه از راه حفظ کردن قوائد و عملیات ریاضی ،ریاضیات باید به سایر موضوعا ت درسی و تجارب روزانه فرد ربط داده شود. ریاضیات راهی برای تفکر و شبکه ای از اندیشه ها و مفاهیم مرتبط با یکدیگر است. ریاضیات وسیله ای موثر و پرتوان برای رشد تفکر خلاق و انتقادی و توانایی تصمیم گیری است. ابزار و وسایل مجسم و عینی، فرد را یاری می دهند تا تجربه های عینی را به نمادهای تصویری و در نهایت به نمادهای تجریدی ربط دهند. ایجاد راهبردها و رویکردهای سازمان یافته به فرد کمک می کند که برای حل مسئله به طور منطقی برخورد و عمل کند.توانایی انجام عملیات محاسباتی، برای حل مسئله ضرورت دارد.افراد با کار کردن با یکدیگر، اندیشیدن با هم و برقراری ارتباط و گفتگو، ریاضیات را بهتر یاد می گیرند.فهم فرد از ریاضیات و رشد عزت نفس در آنان با پی بردن به این حقیقت که فرهنگ های خودی و سایر فرهنگ ها در تکوین ریاضیات سهم داشته اند، افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

ریاضیات ، طرح مسئله ، یادگیری مفهومی ، روش فعال ، راهبردها ، آموزش