بررسی بازی های کلاسی آموزشی موثر در یادگیری مفهومی درس ریاضی در مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN05_2787

تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1402

چکیده مقاله:

بازی به عنوان یکی از عناصر آموزش و پرورش کودکان تلقی می شود به اهرم نیرومند یادگیری در نزد کودکان درآمده است. ریاضی درس بسیار شیرین و جذابی است ولی ممکن است بعضی از کودکان با آن به مشکل بخورند. برای رفع این مشکل، ریاضی نباید کسل کننده تدریس شود. این بازی های ریاضی فعال، باعث می شود بچه ها هشیار شوند و از تمام توان خود برای یادگیری ریاضی استفاده کنند. با توجه به اینکه ریاضی یک رشته علمی قابل توجهی در کلاس های درسی مدارس است، محققان ادعا می کنند که کلاس های ریاضی باید همراه طرح ها، بازی ها و فعالیت های مشابه پیش بروند. این نوع فعالیت های مختلف باید در کلاس ها انجام شود تا انگیزه دانش آموزان افزایش پیدا کند. تحقیقات حاکی است زمانی که دانش آموزان از درس ریاضی لذت ببرند تمایل بیشتری برای یادگیری ریاضی از خود نشان می دهند. در این مقاله شما را با اهمیت و نقش بازی در تدریس و یادگیری درس ریاضی آشنا خواهیم کرد.

نویسندگان

شیرین شاهسون

کارشناسی فیزیک اتمی و مولکولی

بهاره جابری پورزاده

لیسانس علوم تربیتی آموزش ابتدایی

مریم ندای علی

فوق لیسانس مشاوره و راهنمایی