انتقال دانش و تجربیات معلمان در آموزش و یادگیری
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 363
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_358
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1402
چکیده مقاله:
معلم، اصلی ترین و موثرترین عامل و عنصر نظام تعلیم و تربیت است؛ به گونه ای که توفیق یا شکست برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی این نظام، مستقیم یا غیر مستقیم معطوف به معلمان آن می باشد. هدف از انجام این تحقیق بررسی انتقال دانش و تجربیات معلمان در آموزش و یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی انتقال دانش و تجربیات معلمان در آموزش و یادگیری می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که شبکه های اجتماعی و فناوری های آموزشی نیز می توانند به عنوان ابزاری برای انتقال دانش و تجربیات معلمان مورد استفاده قرار گیرند. در این روش، معلمان می توانند تجربیات خود را در قالب پست ها، ویدئوها یا سایر محتواهای آموزشی در شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارند. انتقال دانش و تجربیات معلمان در آموزش و یادگیری نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش دارد. معلمان به عنوان مجریان اصلی آموزش، با تجربه و دانش خود می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا به بهترین شکل ممکن یاد بگیرند. انتقال دانش و تجربیات معلمان می تواند به روش های مختلفی انجام شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا دستگیر
کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه دولتی ملایر
مریم یوسفوند
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد کرمانشاه
فرخنده طولابی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور الشتر
سودا ضربی
دکتری مدیریت دولتی دانشگاه آزاد ئاحد تهران مرکزی