بررسی رابطه مولفه های هوش اخلاقی و کنترل نفس بر کارکرد آموزشی دانشجویان دانشگاه سلامت خاش

هدف اصلی از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه مولفه های هوش اخلاقی و کنترل نفس (شامل خودتنظیمی بیرونی،خودتنظیمی درونی، خودتنظیمی شناختی، انگیزش درونی، خودتنظیمی و هوش اخلاقی) بر کارکرد آموزشی دانشجویان دانشگاهسلامت خاش است. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاهسلامت شهرستان خاش بود. روش نمونه گیری تصادفی خوشه چند مرحله ای بود. جهت جمع آوری داده ها از مقیاس هوشاخلاقی لینک وکیل و همچنین مقیاس کنترل نفس تحصیلی ریان وکونیل استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد بین متغیر کنترل نفس و ابعاد آنها با کارکرد مثبت آموزشی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد.همچنین بین هوش اخلاقی با کارکرد آموزشی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، کنترل نفس ، کارکرد آموزشی