بررسی تاثیر روش یادگیری گروهی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان خرم آباد
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYJ-7-30_003
تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1402
چکیده مقاله:
انگیزش پیشرفت تحصیلی، یکی از مهم ترین عاملان رسیدن به موفقیت در دانش آموزان است. هدف از این پژوهش، سنجش و بررسی یادگیری گروهی، بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان خرم آباد است. روش این پژوهش به صورت آمار توصیفی - استنباطی است و برای تجزیه وتحلیل داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف (K-S) با استفاده از نرم افزار ۲۱ spss استفاده شد. جمعیت آماری نمونه در این پژوهش به ترتیب ۶۵۰۰ و ۱۰۰ نفر بوده و جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه ماتسون در مقیاس لیکرت استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که اختلاف معناداری بین میانگین نمرات گروه آزمایش و کنترل از لحاظ نمره انگیزش پیشرفت تحصیلی در پس آزمون وجود دارد (۹۳۷/۲۰F=، ۰۰۱/۰= P). این نتایج نشان می دهد که ۹/۱۷ درصد یادگیری گروهی با کنترل نحوه پیش آزمون، منجر به افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان خرم آباد شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید ولدی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی - آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، گروه علوم تربیتی
کیومرث عزیز ملایری
استادیار دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، همدان
معبود امیدی
دکترای علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر