بررسی انواع سبک های روانشناختی کارآمد در جهت بالا بردن انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری درس عربی

ایجاد انگیزه در دانش آموزان از بهترین روش های جلوگیری از افت تحصیلی آنها در درس عربی می باشد. یکی از موضوعات بسیار حیاتی در آموزش زبان های خارجی، توجه به ابعاد روان شناختی آن است؛ زیرا بین زبان و تفکر از یک سو و ابعاد روحی روانی انسان از سوی دیگر، پیوندی عمیق و ناگسستنی وجود دارد. از همین رو نادیده گرفتن مبانی روان شناختی آموزش زبان یا بی توجهی به آن، فرایند یاددهی-یادگیری را با چالش های فراوان روبه رو می کند. تدریس زبان عربی همواره با ناکامی هایی رو به رو بوده است. برنامه ریزی نادرست و عدم ارائه چارچوبی مشخص گویای این امر است. برخلاف آن چه که بسیاری تصور کرده اند ، مشکل اصلی،خود این زبان نیست بلکه راه های ارائه آن است. زبان عربی به عنوان یکی از زبانهای غنی و پر جاذبه که علاوه بر تاریخ طولانی از گستردگی شایان توجهی برخوردار است، دارای ویژگیهای قابل توجهی است که فراگیری و آموزش آن را اهمیت بیشتری می بخشد. در این مقاله شما را با اهمیت و روش های تدریس عربی به ویژه شیوه های روانشناختی در ایجاد علاقه و انگیزه در درس عربی آشنا خواهیم کرد.

کلیدواژه ها:

عربی ، تدریس ، یادگیری ، روانشناختی ، انگیزه.