بررسی رابطه احساس تعلق به مدرسه و سرزندگی تحصیلی در پیش بینی کمک طلبی تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه احساس تعلق به مدرسه و سرزندگی تحصیلی در پیش بینی کمک طلبی تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش کاربردی و توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزاندختر متوسطه دوم ناحیه ۳ تبریز درسال تحصیلی۱۴۰۲ تشکیل می داند طبق آمار دریافتی تعداد ۲۴۳۵ دانش آموز دختر در حال تحصیل بودند. تعداد ۳۰۱ دانش آموز از طریق فرمول کوکران انتخاب شدند. روش نمونه-گیری مورد استفاده نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بوده ک که مقیاس احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و کمک طلبی تحصیلیرا تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی و رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان دادند که احساس تعلق به مدرسه و سرزندگی تحصیلی دارای قدرت پیش بینی کنندگی کمک طلبی تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی را داشتند. با توجه به رابطه احساس تعلق به مدرسه و سر زندگی تحصیلی با کمک طلبی تحصیلی به نظر می رسد توجه به احساس تعلق به مدرسه و سرزندگی تحصیلی برای کمک طلبی تحصیلی دانش آموزان حائز اهمیت می باشد.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق به مدرسه ، سرزندگی تحصیلی ، کمک طلبی تحصیلی ، دانش آموزان