تبیین عوامل مرتبط با همکاری پرستاران در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری
محل انتشار: مجله پژوهش پرستاری ایران، دوره: 18، شماره: 6
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 61
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNR-18-6_006
تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1402
چکیده مقاله:
مقدمه : آموزش بالینی، رکن و قلب آموزش پرستاری محسوب شده و حضور فعال همکاران بالینی علاقمند و فعالیت آنها در امر آموزش، یکی از عوامل تسهیل کننده برای رسیدن به اهداف آموزشی به شمار می رود. مطالعه حاضر با هدف تبیین عوامل مرتبط با همکاری پرستاران در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری انجام گرفته است.
روش کار: در این پژوهش از روش کیفی تحلیل محتوای قراردادی استفاده شد. محیط پژوهش شامل بیمارستانهای آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی شهر تهران و مشارکت کنندگان اصلی مطالعه، پرستاران بالینی، اساتید بالینی پرستاری و دانشجویان کارشناسی پرستاری دارای معیارهای ورود به مطالعه بودند. که به روش نمونه گیری هدفمند با در نظر گرفتن حداکثر تنوع اتنخاب شدند. روش جمع آوری داده مصاحبه های چهره به چهره عمیق نیمه ساختارمند بود. وتحلیل دادهها (با رویکرد قراردادی) براساس مدل گرانهایم و لاندمن ( ۲۰۰۴ ) انجام شد. اطمینان از صحت و استحکام داده با استفاده از معیارهای لینکلن و گوبا انجام گرفت.
یافته ها : در رابطه با هدف پژوهش، ۹ طبقه اصلی شامل: "محیط یادگیری بالینی غیرحرفهای"، "آموزش غیر اثربخش"، "همکاری پرستاران"، "همسویی متخصصین"، "مدیر پرستاری تلنگر زن هوشمند"، "سازماندهی، هدایت و نظارت مدیریت پرستاری"، "راهبردهای فعال"، "راهبردهای منفعلانه" و "موفقیت نسبی در کنترل مشکل" استخراج شد. که از آنها سه مضمون "محیط یادگیری بالینی غیر حرفه ای"، "آموزش غیر اثربخش"، "همکاری پرستاران" انتزاع گردید.
نتیجه گیری : .شناسایی عوامل تاثیرگذار بر مشارکت پرستاران در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری و پیامدھای حاصل از آن در شناسایی مشکلات موجود و ارائه راهکارهایی در جهت حل آنها کمک کننده خواهد بود.
کلیدواژه ها:
nursing students ، clinical education of students ، barriers ، facilitators ، clinical nurses ، دانشجویان پرستاری ، آموزش بالینی دانشجویان ، موانع ، تسهیل کننده ها ، پرستاران بالینی
نویسندگان
فاطمه شعبان پور کلاگر
Master's student and Virtual Faculty of Medical Education and Management, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
زهره خوش گفتار
Member of faculty and assistant professor of virtual faculty of medical education and management, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مریم رسولی
Faculty member, Faculty of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :