ارزیابی اثربخشی آموزش های مهارتی رسته عملیات ترافیک دانشگاه افسری و تربیت پلیس (مورد مطالعه دانش آموختگان دوره ۲۷)

زمینه و هدف:ارزیابی و بررسی میزان اثربخشی برنامه های آموزشی، یکی از مهم ترین مراحل برنامه ریزی و اجرای دوره های آموزشی است.پژوهش باهدف ارزیابی اثربخشی دوره کارشناسی رسته عملیات ترافیک دانشگاه افسری و تربیت پلیس انجام شده است.روش: پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی، از نظر هدف ، کاربردی و از لحاظ جمع آوری داده ها به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش فارغ التحصیلان یکی از دورههای به تعداد ۱۰۷ نفر و فرماندهان و مدیران بلافصل آنان بوده است. که بر اساس فرمول کوکران ۸۳ نفر دانش آموختگان و فرماندهان به تعداد ۳۲ نفر انتخاب شده بودند. در سطح اول و سوم از پرسش نامه محقق ساخته و سطح دوم نمرات دروس مهارتی استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی ،از آزمون های شاپیرو-ویلک، t تک نمونه ای، رتبه ای علامت دار ویلکاکسون و فریدمن استفاده می شود.یافته ها : میزان واکنش دانش آموختگان رضایتمندی بالایی را نشان داده بود و در این بین، بیشترین میزان رضایت از برنامه ریزی و نظم آموزش ها ،کمترین میزان رضایت محتوای آموزش های بود. میزان یادگیری دانش آموختگان در دروس مثبت بوده است و همچنین در خصوص تحلیل تغییرات عملکردی ازنظر دانشجویان و فرماندهان بر اساس میانگین و سطح معنی داری محاسبه شده می توان گفت تغییرات عملکردی در این بعد در سطح مطلوبی قرار دارد.نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد برنامه تحولی ارتقاء مهارت دانشجویان رشته عملیات ترافیک اثربخشی مطلوبی در مولفه های واکنش، رفتار از نظر دانشجویان، فرماندهان و یادگیری داشته است به نحوی که این میزان مطلوبیت اثربخشی در سطح نسبتا زیاد می باشد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، اثربخشی ، مهارتی ، آموزش