بررسی تطبیقی برنامه آموزش ایمنی ترافیک به کودکان پیش دبستانی در ایران و استرالیا

در این پژوهش به مقایسه برنامه آموزش ایمنی ترافیک به کودکان پیش دبستانی در کشور ایران و استرالیا پرداخته و شباهت ها و تفاوت های عناصر هر کدام از طرح های کشورهای مذکور مورد بررسی قرار گرفته است. مقاله حاضر تلاش می کند اجزای اصلی برنامه آموزشی که شامل اهداف، محتوا، رویکردهای آموزشی و نیز ابزار مورد نیاز برای اجرای آن را در این دو کشور مورد بررسی قرار دهد. نتایج این پژوهش می تواند به برنامه ریزان برای دست یابی به هدف های خود از راه رفع نواقص و کاستی ها و ایجاد تغییرات لازم در برنامه فعلی و یا تدوین برنامه ای جدید و جامع تر کمک کند. در این پژوهش مقایسه ای، داده های مورد نیاز برای پاسخ به پرسش ها، به وسیله مطالعه توصیفی براساس تحلیل محتوای گردآوری اسناد و مدارک کتابخانه ای و گزارش های پژوهشی صورت پذیرفته است. براساس نتایج پژوهش، اهداف دو طرح در بسیاری از موارد دارای اشتراک بوده ولی از لحاظ رویکرد آموزشی طرح اجرایی در استرالیا مبتنی بر استفاده از موقعیت های عملی (سازنده گرایی) و اصول تغییر رفتار می باشد و طرح اجرایی در ایران از محتوای آموزشی قابل استفاده در کلاس درس و یادگیری اجتماعی براساس بحث و گفتگو کلاسی بهره می گیرد. همچنین تفاوت هایی نیز در ابزار، محتوا و نیز اهداف میان این دو طرح وجود دارد که آنها را از یکدیگر متمایز کرده است و حاکی از لزوم تغییر در محتوا، سطوح آموزش، ضریب نفوذ در کشور و هدف گذاری می باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزش ایمنی ترافیک ، کودکان پیش دبستانی ، اهداف ، محتوا ، رویکردهای آموزشی