بررسی نقاط ضعف دانش آموزان در درک مفهوم یون و تشکیل پیوند یونی و ارائه راهکارهای بهبود آموزشی
محل انتشار: فصلنامه پژوهش در آموزش شیمی، دوره: 5، شماره: 2
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 191
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHEDU-5-2_004
تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1402
چکیده مقاله:
بررسی نقاط ضعف در آموزش به معنای بررسی و تحلیل مشکلات و کج فهمی های دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. این کج فهمی ها نقاط ضعف در درک مفاهیم درسی توسط دانش آموزان هستند که می توانند به عنوان نقص در فرایند آموزش و یا عدم درک کامل مفاهیم توسط دانش آموزان تفسیر شوند. معلمان برای تشخیص و تصحیح این کج فهمی ها با چالش هایی روبرو می شوند. به منظور حل این کجفهمیها، آن ها می توانند از روش های تدریس متنوعی استفاده کنند. همچنین، ارتباط موثر با دانش آموزان و شناخت نیازهای آن ها نیز به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانشآموزان می تواند در تحقق اهداف آموزشی تاثیر به سزایی داشته باشد. هدف اصلی این پژوهش شناسایی و بررسی راه های رفع کجفهمی در دانش آموزان در مفاهیم مرتبط با یون، پیوند یونی، ذرات سازنده جامدات یونی و چگونگی انحلال این نوع جامدات در آب بوده است. این مقاله بر اساس پاسخ های ۲۵ نفر از دانش آموزان پایه دهم در رشته ریاضی و فیزیک آستارا و ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه دهم در رشته علوم تجربی سنندج به سوالات چهار گزینه ای پرداخته و کج فهمی های دانش آموزان در پاسخ هایشان مشخص شده است. در ادامه، روشی برای تدریس مفهوم پیوند یونی طراحی و ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مبینا حاجی عباسی
دبیر شیمی، آموزش و پرورش، استان گیلان، ایران
شلیر مرادی
دبیر شیمی، آموزش و پرورش، استان کردستان، ایران