ادغام روانشناسی مثبت در یادگیری زبان

این مقاله یک طرح تحقیق نظری را ارائه می دهد که به بررسی مزایای بالقوه ادغام مداخلات روانشناسی مثبت در یادگیری زبان می پردازد. با استفاده از ادبیات موجود از روانشناسی مثبت و دستیابی به زبان ، این تحقیق با هدف ارائه یک چارچوب نظری برای ترکیب اصول روانشناسی مثبت در شیوه های یادگیری زبان است. چارچوب نظری شامل راهکارهایی مانند تمرینات قدردانی ، رویکردهای مبتنی بر نقاط قوت و تکنیک های ذهن آگاهی برای تقویت انگیزه ، بهزیستی و مهارت زبان آموزان است. سعی برآنست که این مقاله بتواند انگیزه لازم را برای معلمین و اساتید و همه مراکز آموزشی فراهم کند تا از ادغام روانشناسی مثبت در امر مقدس آموزش بهره برند تا انگیزه فراگیران در تحصیل ارتقاء یابد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت ، احساس مثبت ، ذهن آگاهی ، رویکردهای مبتنی بر قدرت