پیش بینی خود کارآمدی ادراک شده بر مبنای پایگاه هویت و عملکرد خانواده

هدف پژوهش حاضر پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده برمبنای پایگاه هویت( هویت سردرگم، هویت دنباله رو، هویت بحران زده وهویت تحقق یافته) و عملکرد خانواده(حل مساله، ارتباط، نقش ها، پاسخ دهی عاطفی، آمیختگی عاطفی، کنترل رفتار و کارکرد کلی) بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر سال چهارم دبیرستان بودند که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. بدین منظور نمونه ای با حجم ۲۴۸نفر انتخاب وداده های حاصل با استفاده ازپرسشنامه خودکارآمدی عمومی ( شرر وهمکاران، ۱۹۸۲)، پرسشنامه پایگاه هویت من (بنیون وآدامز، ۱۹۸۶) و ابزار سنجش خانواده( مک مستر،۱۹۸۳) جمع آوری شد.با توجه به اینکه تحقیق حاضر به دنبال پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده بر مبنای پایگاه هویت و عملکرد خانواده می باشد، این تحقیق از نوع توصیفی، همبستگی محسوب می شود. نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری نشان داد که پایگاه هویت و عملکرد خانواده به ترتیب به عنوان قوی ترین متغیرهای پیش بینی کننده به طور معنی داری خودکارآمدی ادراک شده را در دانش آموزان تبیین می کنند، نقش این متغیرها در پیش بینی خودکارآمدی ادراک شده ۶/۳۷ درصد بود.این نتیجه تلویحات مهمی در زمینه آموزش ویادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ادراک شده ، پایگاه هویت ، عملکرد خانواده