واکاوی شکاف ایجاد شده بین سیستم های آموزشی معماری در دنیا و ایران

تربیت و آماده سازی نسل آینده برای پرورش نیروهای شایسته لازمه بقای هر دولت و حکومتی است . لذا تبیین برنامه آموزشی در سطوح مختلف از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است . بنابراین بازنگری سیستم آموزشی ایران در سطح دوره کارشناسی معماری نیز مستلزم صرف زمان و دقت کافی است . به نظر می رسد دانشجویان دوره کارشناسی معماری در ایران پس از فارغ التحصیلی آمادگی لازم را در جنبه های مختلف برای ورود به عرصه کار حرفه ای ندارند. این پژوهش با هدف واکاوی سیستم های آموزشی دنیا به دنبال بازنگری برنامه آموزشی در دانشگاه های ایران است تا بتوان تلاشی برای رفع ناکارامدی سیستم آموزشی انجام شود. روش انجام این پژوهش مطالعات اسنادی است و با روش توصیفی قیاسی به بررسی سیستم های آموزشی دنیا پرداخته شده است . نتایج حاصل حاکی از آن است که به نظر می رسد یکتا نگری در شیوه آموزش نمی تواند راه کار مناسبی برای نظام آموزشی عصر امروز باشد و همانطور که در دانشگاه های معتبر دنیا تنوع سیستم های آموزشی به چشم می خورد در ایران نیز می توان این مساله را در تدوین برنامه آموزشی دانشگاه ها مورد نظر قرار داد.

کلیدواژه ها:

رویکرد های آموزشی برتر ، رویکرد کارآفرینانه ، سیستم آموزشی دانشکده های معماری ، برنامه