نیازسنجی مهارتهای تدریس اساتید دانشگاه ها در نحوه اجرای برنامه درسی یادگیری الکترونیکی در پاندمی کرونا

هدف پژوهش حاضر، نیاسنجی مهارت های تدریس اساتید دانشگاه ها در نحوه اجرای برنامه درسی یادگیری الکترونیکی در پاندمی کرونا بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و به روش توصیفی از نوع پیمایشی اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه اساتید شهر یاسوج از دانشگاه های دولتی و آزاد و پیام نور در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود که با بهره گیری از فرمول کوکران ۱۹۰ نفر انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته، بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود. روایی صوری و محتوایی با استفاده از صاحب نظران و پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ در حد ۰/۸۵۹ برآورد شده است. به منظور توصیف تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ و از شاخص های آمار توصیفی شامل آماره های فراوانی، میانگین و انحراف معیار و همچنین در بخش آمار استنباطی شامل آزمونهای t تک نمونه ای و رتبه بندی فریدمن استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد بیشترین میانگین مربوط به گویه با عنوان "شناخت روشها یاددهی یادگیری و مهارتهای ارائه محتوا تحت وب" و برابر ۴/۵۵۳ و کمترین میانگین هم مربوط به گویه با عنوان "وجود رویکردهای معرفت شناختی یاددهی و یادگیری در آموزش الکترونیکی" و برابر ۴/۴۲۱ میباشد. پس به صورت کلی میتوان گفت میانگین "مهارتهای تدریس در نحوه اجرای برنامه درسی یادگیری الکترونیکی" در حد مطلوب است.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، مهارت تدریس ، برنامه درسی یادگیری الکترونیکی.