بررسی وضعیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه

در سالهای اخیر، نظامهای آموزشی در کشورهای مختلف برای سازگاری با تحولات جهانی تن به تغییرات فراوانی داده اند. نظام آموزشی ایران در موضوعات درسی مختلف از جمله آموزش زبان انگلیسی دست به تغییرات فراوانی زده است اما متاسفانه نتایج مطلوبی حاصل نشده است. هدف از انجام این تحقیق بررسی بررسی وضعیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی بررسی وضعیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که از جمله چالش هایی که ممکن است در آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه ایران وجود داشته باشد، می توان به کمبود منابع آموزشی مدرسه، نبود زمان کافی برای تمرین و تقویت مهارت های زبانی و نیز عدم تمرکز کامل بر متوسعه مهارت های چهارگانه اشاره کرد. همچنین، برخی مدارس ممکن است با مشکل نبود کادر معلمان متخصص در زمینه زبان انگلیسی مواجه شوند. در کل، وضعیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه ایران می تواند با توجه به شرایط مختلف در هر مدرسه و منطقه متفاوت باشد. ممکن است برخی مدارس به خوبی موفق باشند در حالی که دیگران ممکن است با چالش ها و محدودیت هایی مواجه شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، زبان انگلیسی ، مهارت های چهارگانه ، کتاب درسی.