نقش و جایگاه مشاور مدارس در شناسایی رفتارهای نابهنجار دانش آموزان

رعایت نظم و انضباط در محیطهای آموزشی یکی از مهمترین اهداف تربیتی است که اولیاء مدارس آنرا در اولیت قرار می دهند و رفتار و فعالیت آموزشی دانش آموزان نیز تا حد زیاد بر اساس این پدیده شکل می گیرد. نظم و انضباط موجب می گردد که فعالیت های دانش آموزان با موفقیت انجام گیرد. و در نهایت زندگی با نشاط توام شود و شکوفایی حاصل گردد. حضرت علی(ع) پیشوای شیعیان نیز در بستر شهات بر رعایت نظم درامور تاکید فرموده اند. انضباط به افراد کمک می کند تا انرژی خود را در راه های مناسب به کار گیرند. سازگاری خود را افزایش دهند، و بیشتر احساس امنیت کنند(مهدیان و همکارن، .(۱۳۹۴ مشاور به عنوان کسی که می تواند یاری کننده معلمان در امر تدریس، شناسایی دانش آموزان نیازمند به کمک و راهنمای دانش آموزان در تمام امور تحصیلی باشد. پژوهش حاضر به بررسی نقش و جایگاه مشاور در پیش برد مقاصد مدرسه و کمک به مدیران و معلمان جهت شناسایی رفتارهای نابهنجار و ارائه راهکار هایی جهت درست رفتار کردن و برطرف یا کم کردن این ناتوانایی ها، ناسازگاری ها و ناراحتی ها پرداخته ۱ است.

کلیدواژه ها:

نابهنجاری ، مشاور ، دانش آموزان.