نقش آموزش مجازی در افزایش اشتیاق شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان مرند

هدف اصلی این تحقیق بررسی نقش آموزش مجازی در افزایش اشتیاق شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان مرند می باشد.این تحقیق از لحاظ هدف از نوع کاربردی بوده و از لحاظ ماهیت از نوع مطالعات توصیفی- پیمایشی و از لحاظ گردآوریداده ها از نوع مطالعات میدانی است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان ابتدایی شهر مرند در سال ۱۴۰۰ بود که بر اساسآمار دریافتی ۱۱۰۰ نفر را شامل شد. به منظور تعیین نمونه از جدول مورگان بهره گرفته شد و تعداد نمونه ۲۸۵ نفر تعیینمی شود. روش نمونه گیری مورد استفاده در این تحقیق، نمونه گیری طبقه ای نسبی بود. به منظور گردآ وری داده ها ازپرسشنامه آموزش مجازی کیم و همکاران ۲۰۰۵ و پرسشنامه اشتیاق شغلی اترخت ۲۰۰۳ استفاده شد. روایی پرسشنامهبر اساس نظر اساتید و پایایی پرسشنامه بر اساس آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش رگرسیون خطی بهره گرفته شد و در این راستا از نرم افزار spss۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مجازی درافزایش اشتیاق شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان مرند تاثیر مثبت و معنی داری دارد. همچنین آموزش مجازی درافزایش مهارت های حرفه ای، فداکاری حرفه ای، شیفتگی حرفه ای و تعهد حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان مرندتاثیر مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، اشتیاق شغلی ، معلمان دوره ابتدایی.