تاثیر یادگیری سیار بر مشارکت دانش آموزان در یادگیری مبتنی بر پروژه

در دهه های اخیر، با پیشرفت تکنولوژی ورود گسترده ی تکنولوژی به حوزه های مختلف زندگی، آموزش و یادگیری نیز به شکل های متنوع و نوآورانه تری جلب توجه کرده است. یکی از این شیوه های نوین یادگیری، یادگیری سیار است که توسط ابزارهای هوشمند متنقل امکان پذیر شده و به یادگیرندگان فرصت می دهد تا به صورت فعالانه و در محیط های مختلف به یادگیری بپردازند. با توجه به پویایی و تغییرات روزافزون در علم و تکنولوژی، یادگیری مبتنی بر پروژه نیز به عنوان یکی از مدل های اصلی در فرآیند آموزش مطرح شده است. در یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیرندگان به صورت عملی و کاربردی با مسائل و وظایف مختلف مواجه می شوند و این روش، انتقال مفاهیم تئوری به تجربه های واقعی را تسهیل می کند. اما با وجود این پیشرفت ها، چالش ها و سوالاتی نیز در زمینه یادگیری مطرح شده است. یکی از این چالش ها، ارتباط و تعامل موثر یادگیرندگان در فرآیند یادگیری مبتنی بر پروژه می باشد. آیا ابزارهای یادگیری سیار می توانند تاثیری مثبت بر مشارکت و فعالیت یادگیرندگان در پروژه های آموزشی داشته باشند؟ آیا این ابزارها می توانند محیط هایی را فراهم کنند که یادگیرندگان بتوانند به صورت خودجوش و خودمدیریت به یادگیری خود پرداخته و از تجربیات مثبتی بهره مند شوند؟ بررسی اثرات یادگیری سیار بر مشارکت یادگیرندگان در یادگیری مبتنی بر پروژه اهمیت بالایی دارد. با توجه به تغییرات سریع در جوامع اطلاعاتی، نیاز به آموزش هایی که یادگیرندگان را برای حل مسائل واقعی آماده کنند، افزایش یافته است. به همین دلیل، درک عمیق تری از نحوه ی تاثیر یادگیری سیار بر مشارکت یادگیرندگان در یادگیری مبتنی بر پروژه، می تواند به بهبود روش ها و ابزارهای آموزشی منجر شود و به مدارس و مراکز آموزشی کمک کند تا با چالش های آینده سازگارتر شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، مشارکت ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، یادگیرندگان ، آموزش