ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیش دبستانی

محل انتشار: مجله دستاوردهای روانشناختی، دوره: 30، شماره: 2
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 112

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1891477

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-30-2_009

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله ای مربیان پیش­دبستانی انجام شد. روش پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و براساس گردآوری داده­ها، نیمه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل مربیان پیش­دبستانی شهرستان ایذه در سال ۱۳۹۹ می­باشد. از بین جامعه هدف، ۳۰ نفر با روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایشی (۱۵) و گواه (۱۵) گمارده شدند. ابتدا از هر دو گروه پیش­آزمون به عمل آمد. گروه آزمایشی در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه­ای در طول دو ماه، آموزش هوش هیجانی را دریافت کردند. ابزارهای مورد استفاده در پیش­آزمون و پس­آزمون شامل مقیاس مسئولیت­پذیری گاف و سیاهه مقابله با موقعیت­های استرس­زای اندلر و پارکر بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. یافته­ها نشان داد آموزش هوش هیجانی موجب افزایش مسئولیت پذیری (۰۰۱/۰>p، ۲۰/۲۰=F) و مهارت های مقابله­ای مساله­مدار (۰۰۳/۰>p، ۲۵/۱۱=F) و کاهش مهارت های مقابله ای هیجان­مدار (۰۰۱/۰>p، ۷۵/۱۴=F) و اجتنابی (۰۰۴/۰>p، ۰۷/۵=F) گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه شده است. بر مبنای یافته­های حاصل می­توان گفت آموزش هوش هیجانی بر مسئولیت پذیری و مهارت های مقابله­ای مربیان پیش­دبستانی تاثیر معناداری داشته ­است. لذا پیشنهاد می­شود از آموزش هوش هیجانی برای بهبود مسئولیت­پذیری و مهارت­های مقابله­ای مربیان پیش­دبستانی استفاده شود..

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زینب مومن نیا

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.

علی تقوایی نیا

دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.(نویسنده مسئول)

فریبرز نیکدل

دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alam, A., & Ahmad, M. (۲۰۱۸). The role of teachers’ ...
  • Bassak Nejad, S., Homan, F., Pur Ghasemi, R., & Hamidian ...
  • Bahrami Jalal, S., Moghadari Koosha, M., & Roshanaei, G. (۲۰۱۹). ...
  • Berger, J. L., & Girardet, C. (۲۰۲۱). Vocational teachers’ classroom ...
  • Biggs, A., Brough, P., & Drummond, S. (۲۰۱۷). Lazarus and ...
  • Chen, J., & Guo, W. (۲۰۲۰). Emotional intelligence can make ...
  • Cherniss, G., Extein, M., Goleman, D., & Weissberg, R. P. ...
  • Cohan, S. L., Jang, K. L., & Stein, M. B. ...
  • Endler, N. S., & Parker, J. D. (۱۹۹۰). Multidimensional assessment ...
  • Dolev, N. (۲۰۱۲). Developing emotional intelligence competence in teacher through ...
  • Fteiha, M., & Awwad, N. (۲۰۲۰). Emotional intelligence and its ...
  • Gao, J., Huang, Z., & Zhang, C. (۲۰۱۷). Tourists' perceptions ...
  • Gharaee, H., Bahrami, M. A., Rejaliyan, F., Atashbahar, O. B., ...
  • Guerra-Bustamante, J., León-del-Barco, B., Yuste-Tosina, R., López-Ramos, V. M., & ...
  • Hajloo, N., & Eyvazi, K. (۲۰۱۵). The effectiveness of emotional ...
  • Labrague, L. J., McEnroe-Petitte, D. M., Al Amri, M., Fronda, ...
  • Lauermann, F., & Berger, J. A. (۲۰۲۱). Linking teacher self-efficacy ...
  • Malinauskas, R., Saulius, T., & Kaufmanas, G. (۲۰۱۹). Emotional intelligence ...
  • Mayer, J. D., & Salovey, P. (۱۹۹۷). What is emotional ...
  • Mérida-López, S., Bakker, A. B., & Extremera, N. (۲۰۱۹). How ...
  • Moore, C. (۲۰۲۰). Teaching emotional intelligence to teens and students. ...
  • Parsamehr, M., & Heddat, E. (۲۰۱۷). The Relationship between Emotional ...
  • Proloyendu, B. (۲۰۱۸). It's really matter: Review of the book, ...
  • Shoari Nejad, A. A. (۲۰۱۲). Teacher week again. The Growth ...
  • Singh, I., & Jha, A. (۲۰۱۲). Teacher effectiveness in relation ...
  • Soanes, D., & Sungoh, S. (۲۰۱۹) Influence of emotional intelligence ...
  • Soto-Rubio, A., Giménez-Espert, M. del C., & Prado-Gascó, V. (۲۰۲۰). ...
  • TaherSoltani, F., Jomehri, F., &Bagheri, F. (۲۰۲۱). Assessing need for ...
  • Urquijo, I., Extremera, N., & Azanza, G. (۲۰۱۹). The contribution ...
  • Valor, C., Antonetti, P., & Crisafulli, B. (۲۰۲۲). Emotions and ...
  • Vesely-Maillefer, A. K., & Saklofske, D. H. (۲۰۱۸). Emotional intelligence ...
    • نمایش کامل مراجع